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達姆施塔特工業大學畢業證範本|印製德國學位證書|仿製達姆施塔特工業大學文憑

達姆施塔特工業大學(德語:Technische Universität Darmstadt),是德國歷史悠久的理工大學,位於黑森州達姆施塔特,在工程學、自然科學及建築學領域享有很高的學術聲譽, 有「德國柏克萊大學」之稱。 是各州聯州自德意志聯邦共和國誕生以來,第一個自主辦學的公立大學。 自行實行財政預算和不動產管理,並獨立自由地聘請教授。 該校是德國九所卓越理工大學聯盟TU9成員之一,兩次入選德國大學卓越計畫。 18···

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學校簡介

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達姆施塔特工業大學(德語:Technische Universität Darmstadt),是德國歷史悠久的理工大學,位於黑森州達姆施塔特,在工程學、自然科學及建築學領域享有很高的學術聲譽, 有「德國柏克萊大學」之稱。 是各州聯州自德意志聯邦共和國誕生以來,第一個自主辦學的公立大學。 自行實行財政預算和不動產管理,並獨立自由地聘請教授。 該校是德國九所卓越理工大學聯盟TU9成員之一,兩次入選德國大學卓越計畫。 1882年,世界第一個電機工程系在達姆施塔特工業大學成立。


學校以嚴苛的培養、評鑑聞名。 根據德國經濟周刊(Wirtschaftswoche)每年對大量雇主的回饋調查,達姆工大畢業生在以下領域得到的評價長年位列德國前三:機械工程、電氣與電子工程、計算機科學、自然科學、經濟信息 學、經濟工程。 具體到電腦科學的學術成果發表,達姆施塔特工業大學在密碼學、資訊安全和軟體工程領域位列歐洲第一, [5] 在人工智慧、機器學習、深度學習、機器人技術、電腦視覺 和自然語言處理領域名列歐洲第二、德國第一。

起步階段[6]

達姆施塔特工業大學的起源,最早可追溯於1836年成立的一所高等商業學校(德語:Höhere Gewerbschule,英語:Higher Trade School)。 1844年學校獲得了位於 Kapellplatz 的一幢建築作為學校的教學用地。 經過近20年的發展,1864年在達姆施塔特市成立了一所技術學校(德語:Technische Schule,英語:Technical School),並於1868年成立大公黑森技術學校(德語:Großherzoglich Hessische Polytechnische Schule zu Darmstadt,英文:Grand Ducal Hessian Polytechnic School of Darmstadt)。 當時黑森大公國的政界,對於是否應該建立這樣一所技術學校進行激烈的討論。 討論的核心在於處於貧窮狀態的大公國,是否能負擔得起一個以科技為導向的高等教育機構,甚至是一所理工學院。


1877年10月10日黑森大公路德維希四世將早期的技術學校,更名為達姆施塔特工業大學(Technische Hochschule Darmstadt)。 1881年至1882年該校的學生人數並不多,公眾開始廣泛討論是否應關閉這所大學。 同時在1882年的美國紐約,湯瑪斯愛迪生建立了全世界第一個用於民用住宅的發電廠。 當時的人們堅信電能會征服世界,但世界各地並沒有足夠訓練有素的電氣工程師。 達姆施塔特工業大學預見了這個技術職務的人力空缺,並在面臨被關閉的困境中,同當地政府一道做出了一個大膽的決定,建立全球電氣工程的第一把交椅。 就此,電機工程系應運而生,並成為達姆施塔特工業大學的第六個科系,德國物理學家 Erasmus Kittler 被任命為第一任教授。 在此之前沒有任何理工學院或大學擁有自己的電機工程系。 正是這個前瞻性的決定,促使達姆施塔特工業大學在快速發展的電機工程領域中處於全球領先地位。 這反過來又導致了學生人數的持續上升,對於關閉這所工業大學的討論也就此終結。


早期階段

1895年學校在 Hochschulstrasse 建造了一批新的建築,其中包括達姆施塔特工業大學的老主樓及其正對面的學院大樓。 在第一次世界大戰前的二十年裡,大學的所有學科都進行多元化地擴張。 新的學科如造紙和纖維素化學被引入教學。 並早在1913年成立了航空學系和飛行力學系。 同時,政治氣候變得更加緊張。 在達姆施塔特,針對外國學生的政治兩極化分歧爆炸式地愈演愈烈。 達姆施塔特工業大學有著相當龐大的外國學生群體。 例如在1906年,多達四分之三在電機工程系學習的學生來自國外。


第一次世界大戰後,達姆施塔特工業大學迫切需要對當前的教育系統進行改革,這被視為當時能夠滿足現代工業社會要求的前提。 激烈的討論再次展開,學校認為自身不應該僅僅專注於純粹的技術教育,而是應該擴大教學範圍,超越純粹的技術教育,以培養出未來能夠在社會發展過程中起到主導作用的工程師。 1924年,第一個以此為發展方向的具體步驟開始實施。 至此之前,所有非技術類學系全部歸屬於「通識學系」(General Faculty)。 改革後,先前的通識學係被分為數學與自然科學以及文化研究與政治學兩個學部。 除此之外,為了使學生不僅限於自身狹窄的學習領域,學校開始實施更多的最佳化措施,包括提升經濟學比重,以及在政治科學,科技與社會學史聘請教授。


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