慶應義塾大學（Keio University），亦稱慶應大學，簡稱慶大（けいだい），是一所世界著名研究型綜合大學，也是日本歷史上第一所高等教育機構 。慶應的前身是創立於1858年的“蘭學塾”，是江户時代一所傳播西洋自然科學的私塾學堂，在創始人福澤諭吉的指導和影響下不斷髮展，在日本社會中發揮着先驅領導作用。

慶應義塾大學是日本超級國際化大學計劃(A類)、學術研究懇談會、領先研究生院計劃、卓越研究生院計劃 、研究大學強化促進事業 、大學宇宙工學聯盟 、東京六大學棒球聯盟成員、國際環太平洋大學聯盟、全球大學校長論壇  、全球管理教育聯盟（CEMS）、GID項目成員。

慶應義塾大學在大型跨國公司領導者畢業院校排行榜（2013 Times Higher Education）中名列全球第9位，在企業高管人才出身高等教育機構排行榜（2015 Thomson Reuters）中名列全球第14位，全球最富創新力大學排行榜（2015 Thomson Reuters）名列全球第58位， 日本上市公司社長有十分之一以上畢業於慶應義塾大學，因此慶應也有着企業家搖籃之稱。

慶應義塾大學在日本私立大學文理科入學考試偏差值排名中均為榜首。 慶應義塾大學在2021年CWUR世界大學排名第83位， 2023年QS世界大學畢業生就業力排名第56位，2023年QS世界大學排名第197位。

辦學理念

1,"謀求東洋革新，輸入西洋文化教育".這是福澤諭吉辦學的指南.福澤諭吉極力主張日本"脱亞入歐",積極倡導歐洲資產階級啓蒙主義思想，他認為"如果想使日本文明進步，就必須以歐洲文明為目標，確定它為一切議論的標準，以這個標準來衡量事物的利害得失".為要達到這個目標，他形成了一整套體系完備的教育理論以指導日該國民進行全面的教育，通過教育來普及知識，增強國力，使日本擺脱小國寡民的衰微地位.他的理論涵蓋普及教育，女子教育，智育，德育，家庭教育等領域，在此理念主導下，他完成了日本的教育實驗，促成了日本近現代教育模式的形成，慶應義塾就在這樣的完備的近代教育理論指導下日漸發展成為日本最為成功的教育救國的實驗典範.

2,"尚實學，倡獨立"的教育目標."實學"與"獨立"是福澤諭吉教育實驗所倡導的兩個主要具體目標，提倡以"接近世間一般日用的實學"作為教育課程的主流，他希望學生日後成為能做各種卑微小事的人.福譯諭吉先生更加提倡"獨立"這一觀念，把無形的獨立作為自己一生的精神追 求，他以"一身獨立而一國獨立"為主要口號，鼓吹個人的獨立自尊，社會的實利實益，他的思想後來被人們歸結為"獨立自尊",認為剛從封建壓迫下解放 出來的日本人民要走向自由，就必須要學會保持獨立之心，並通過立志尚學，以實用的學問豐富自己，來達到解放自我，富國強民的境界.福澤的這一思想為慶應大學的學生將來的就業取向和創業留下了深刻的影響，慶應的大學生都具有獨立創業的精神，他們畢業後主要在經濟和商業領域創業，且從最基本的工作做起，這樣為其將來的成功打下了豐富的經驗基礎，在日本慶大被譽為"企業家的搖籃"。

⒊慶應大學培養學生的目標是：提高學生精神境界，創造和積累新的知識財富，發掘新的創業潛能，培養在社會中舉足輕重，並且對世界有所貢獻的人才.至今已經培養畢業生22萬多人，包括前首相小泉和前首相橋本龍太郎，還有藤山愛一郎，野坂參三，櫻田義雄等著名人士。小泉內閣中有5名慶應校友，但"慶應幫"在企業，貿易和金融實業中影響也很大大，2000家日本最大企業中慶應畢業的社長佔十分之一。

4.2005年，慶應義塾大學開展國際化戰略，大量擴招，擴大留學生招收數量，由過去的保守辦學到如今的逐步開放辦學理念，朝國際化方向發展。

教學建設

慶應義塾大學在四月份舉辦入學典禮，開始授課。但是部分本科院系和研究科也可以在九月份入學或畢業。每學年分兩個學期，第一學期4月初到9月末，第二學期9月末到次年3月底。每學年有三個假期：暑假為7月底到9月底，寒假為12月底到1月初，春假為2月初到3月底。本科的修讀年限是4年，醫學則是6年。攻讀碩士學位需2年，博士3年。

師生形同父子，創建人福澤諭吉的獨立自尊和民主思想帶給慶應大學的另一個傳統是：關係文化盛行，師生、校友之間有強烈的紐帶關係，保持親善與互助。

以研究生為例，導師與學生之間一旦確立了授受關係，就形同父子，導師將對學生的一生負責到底，無論大事小事，教師事必躬親。慶應的校友稱作“塾員”，教職員之間從不互稱“先生”，而稱“君”，先生的頭銜只留給福澤諭吉一人享用。這一方面表達了全體師生員工對福澤的崇敬和愛戴，另一方面也反映出他們彼此之間融洽無間的關係。

自由研究的學風在教學上也有充分的體現，如開展小班教學、提倡教師與學生之間的互相交流，根據學生的志趣水平分組教學，使用不同的教科書，由教師進行輔導。這種做法在大學生活前兩年的普通教育和語言教學中尤為突出。

慶應義塾大學的創始人福澤渝吉是日本近代著名思想家和教育家。他本人生性淡泊，極端痛恨權術，自己不願投身政界，也不鼓勵學生從政，這種務實精神成了慶應義塾大學的辦學傳統。時至今日，雖然出身慶應義塾大學的公務員不如早稻田大學和東京大學多，卻也湧現出了一批有名的政治家和政界要人，而在日本的企業、貿易和金融等實業領域中，慶應義塾大學的學子則佔據着許多重要的崗位，形成一羣有實力的“慶應幫”。

慶應義塾大學創始人福澤諭吉是日本近代一位重要的思想家。他從西方列強的炮艦背後看到經濟、科技的堅強後盾，於是決心開辦學校“教育救國”。該校校史曾有關於這方面的一段記載：“權力紛爭無法侵犯它，任何事務干涉限制不了福澤追求學問的心志，這樣特長的學風，即使至今日，都還在慶應義塾大學完整地保留着。”在這一優良校風的影響下慶應畢業生多半不願從政，而願意從基層做起，憑自己的學術基礎、聰明才智、務實精神去開創局面。因此，在日本的企業、貿易、金融等實業領域，慶應的學子佔據着重要的崗位。形成一羣有實力的“慶應幫”。慶應的畢業生中擔任國家公職的人數不及東京大學、早稻田大學的一半，但還是湧現了一批有名的政治家和政界要人，如尾崎行雄、犬養毅、藤山愛一郎、野坂參三、田川誠一、櫻內義雄、橋本龍太郎等。慶應雖屬私立學校，沒有吃“皇糧”的條件，但它仍有雄厚的經濟實力。如果從日本的企業、貿易、金融等實業領域來看，那可非同小可，慶應的學子佔據着重要的崗位。形成一羣有實力的“慶應幫”。據1990年統計，日本2000家大企業中，擔任社長職務的除東京大學畢業生外，以慶應為多，達181名。