教育部鼓勵技專校院學生結合所學與產業實務技能，發揮技職教育特色所舉辦「全國技專校院學生實務專題製作競賽」成績5月底揭曉，2023年度南臺科技大學自59校1362件參賽作品中脫穎而出，贏得三金，是全國金牌數最多學校；而畢業季前夕，數位設計學院學生團隊也在「2023放視大賞」中，囊括多項大獎，榮獲年度最佳學校獎的肯定。

對學生們優異的表現，南臺科技大學校長吳誠文深感自豪，他表示，南臺長期推動產學合作，企業提供學生珍貴的實作機會，充沛的資源也確保學生在產學緊密合作的機制中，充分發揮創造力和解決問題的能力。

今年二月甫上任的吳校長認為，南臺師生具有很強的實務操作與系統整合能力，在此優勢基礎下，他積極推動將合作範圍延伸至整個南科、台積電、聯電、南茂…等高科技產業外，也希望擴大合作，協助南部地區為數不少的紡織、食品等多元產業的轉型。

快速回應產業需求與技術變遷

「台灣產業缺工，不盡然是因為少子化，而是基礎技術人才的斷層！」過去曾經任教國內頂尖大學、具科技產業背景的吳誠文指出，台灣代工產業發達，背後有深厚的技術能量支撐，才能在單一的代工項目上精益求精，把生產效能發揮到極致，其中技職教育的訓練居功厥偉。但現在產業環境變了，生產模式變了，過去技職教育所提供的「技術服務」也一項一項的消失。「現階段從高職、科大所得到的訓練是否符合未來產業的需求？」吳校長一語道破技職人才的培育也必須跟著轉型。

吳校長以電動車發展為例，過去技職學校的汽修科所學習的機械動力、變速箱、引擎傳動系統、趨動馬達等，到了電動車時代—燃油被電池取代，車輛智慧化、自動駕駛、雲端運算，必須把電機、資工領域都整合進去，「跨領域的學習和整合刻不容緩，科大不趕快做就太晚了！」，但他也樂觀的表示，整車的光電、通訊、運算…等也會發展出新的產業機會。

近年來，AI技術不斷突破，近期ChatGPT和生成式AI為全球產業帶來相當大的震撼，帶動AI各項創新應用在各個產業落地，加上全球淨零碳排趨勢，在數位化與ESG的雙軸轉型壓力下，「產業界急需能夠理解且活用創新技術的人才加入，尤其是與永續相關的職缺更是如此。」因此，吳校長強調，技職教育除了實務實作能力的培養，還必需提升學生跨領域的學習能力。